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日前，平城區三十一校舉行了以文言文教學為主題的教研活動，聽取了由平城區十八校李媛老師主講的《聚焦統編教材 把握文言文教學》講座，旨在通過交流研討，共同進步。

李媛老師主要從三個方面展開講述：一、統編教材文言文編排解析；二、小學文言文教什么；三、小學文言文怎么教。

文言文的教學需要形成以“讀”為核心的板塊化教學思想，在實踐中緊扣學習目標進行活動設計，環環相扣，層層遞進，淺入深出，學生的思維能力才能得到螺旋式上升，打破了傳統文言文教學中，教師一味地讓學生枯燥地讀、機械地理解、生硬地背誦這一常規，學生才敢于表達、樂于表達，消除了對文言文的畏難情緒。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。學無止境，研無止境。學校相關領導、教師積極參加了此次教研活動，并認真做了記錄，教研氛圍濃厚。

通過本次教研活動，教師們對文言文的教學有了更深刻的理解。同時，為了響應國家“雙減”政策，文言文的教學應在“以讀為本”的原則上實行開放式教學，讓學生在讀中知其意、悟其境、動其情，在自主、合作、探究中提升課堂質量，領悟祖國古代文化的精髓，掌握文言文學習的方法，提高古文閱讀的興趣，促進學生的全面發展！

（編輯整理  閆春平）